TPECのヒトコマ

  夏休み最終日にも関わらず、多くの先生方に「生成AI活用」をテーマとした学校訪問型研修にご参加いただきました。 　今回の研修では、「いかに生徒の主体的な学びを引き出し、知的探究を深めるか」という授業の根幹となる問いに対して、生成AIを活用しながら以下のような対話や演習を行いました。 ✅ AIを使うと、生徒は思考を停止するのか？ 　「AIが瞬時に答えを出す時代において、知識の暗記は無駄になってしまうのか」 研修では、AI時代の学校教育において考え続けなければならない問いについても対話をとおして考えていただきました。 　生徒にAIをどう使わせるべきかについては、まだ慎重な意見もあります。しかし研修を通じて、多くの先生方が「まずは教員自身が授業改善を図るための、最高の思考パートナーとして活用できる」と、その価値を実感されていたのが印象的でした。 ✅ 授業を共創する「思考パートナー」として 　AIが提示する授業アイデアと自身の指導構想を照らし合わせることで、「自分の授業の方向性に確信が持て、指導への自信につながった」という前向きな感想が寄せられました。さらに、Gemの活用方法を学んだことで、担当教科に応じた授業デザインの幅を広げるための具体的なイメージが得られたとの声もありました。 ✅ 問いかけ（プロンプト）の技術と批判的検証 　研修での収穫の一つは、生成AIへの「問いかけ（プロンプト）の技術」への気づきであるとお答えいただいています。AIへどう問いかけるかによって回答の質が劇的に変化することを体験し、その出力を鵜呑みにせず、いかに「批評（吟味）するか」という批判的思考の重要性を感じたとの声も多く聞かれました。 　一方で、日々進化する生成AIの動向を個人の努力だけでキャッチアップすることの限界や、時間的制約への懸念も率直に共有されました。 　今回の研修の目的である生成ＡＩ利用とは、単なる作業時短で終わらせず、「AIを使って、いかに生徒の主体的な学びを引き出し、より深い知的探究へ導くか」という点にあります。本研修が、授業改善や校務改善のアップデートの確かな一歩となれば幸いです。

 鳥取県の「MIRAI-モデル」プロジェクト（R8未来型授業モデルの構築プロジェクト）の一環として北栄町立北条小学校での出前授業（5年生対象）が開催されました。 講師にお迎えしたのは、教育AIの第一人者である安井政樹先生（札幌国際大学准教授、文部科学省学校DX戦略アドバイザー、デジタル庁デジタル推進委員）です。午前（子どもたち向け）と午後（教職員向け）にわたり、熱いご講義をいただきました。 ＜午前：＠北条小学校（5年生）＞ 授業は「話を聴くときは相手を否定しない」など、人と関わる上での基本的な姿勢の確認からスタートしました。 ✅自分になくてはならない道具、先生が取り出したのものは？ 安井先生がバッグから『先生のなくてはならないもの』を取り出すと、子どもたちから驚きの声が上がります。「なぜ教室でこれを持っていると怖いのか？」をじっくり考えた子どもたちからは、「使い方がおかしいから」という声が。「すべては使う人次第」というテクノロジーの本質に、子どもたち自身が気づいた瞬間でした。 ✅「既読」に込められた本当の意味 SNSの「既読スルー」はネガティブに捉えられがちですが、本来は災害時などの「安否確認（生存確認）」のために作られた機能です。「なんで見てくれないの、なんで返信くれないの」というものになってしまっているけれど「返事はできないけれど、無事だよ」というのが本来の意図であることを知り、子どもたちは納得の表情を浮かべていました。 ✅年齢制限を守ることは「お酒を飲まない」のと同じ 各種アプリの年齢制限を守らないことは、「子どもがお酒を飲むくらい危ないこと」という例えに、子どもたちは大きく頷いていました。ルールを無視して使用し、トラブルが起きたとき、それは「子どもが飲酒するのを放置した」のと同じ状態になりかねません。 今回の出前授業は、「AIをどう使うか」というテクニック以前にある「使う人間のあり方」を深く学ぶ時間となりました。 北条小学校の関連記事はこちら （ちゃうすやま広場） ＜午後：＠管理職・事務主幹・事務長研修＞ 午後からは倉吉体育文化会館にて、管理職および事務主幹・事務長を対象に、「生成AIを活用した校務DX」と「教育における生成AIの活用」をテーマとした研修が行われました。他県の導入動向や、学校現場の人手不足に触れ、「AIと一緒に働かなければ、この国はも...

  2026 年 2 月 12 日（木）鳥取県教育センターにて、 「生成 AI 時代の到来に、令和の日本型学校教育で、どう未来を切り拓くのか !? 」 、をテーマに教育フォーラムを開催しました。 基調講演では、平井聡一郎氏にご登壇いただき、『次期学習指導要領を見据えた学びのデザイン』と題したご講演をいただきました。これからの授業は「教師と生徒が協働して作っていくもの」、AIを「頼る」のではなく「力を借りる」ことで、生徒のアウトプットを最大化していく。子どもたちの「学びたい」という思いを加速させるアクセル役や伴走者としての役割が求められています。次期学習指導要領を見据えた「バックワードデザイン（逆向き設計）」や、教師が「アドバンスト・エッセンシャルワーカー」として高度な専門性を発揮することの重要性をお話しいただきました。 パネルディスカッションには、県内6校、鳥取東高、鳥取湖陵高、東山中、倉吉東中、倉吉農業高、米子西高の中学生・高校生たちがパネリストとして登壇。岩﨑有朋氏のコーディネートで、生徒たちの思いや考えを丁寧に引き出してくださいました。このディスカッションでは、鳥取の子どもたちの力強いエネルギーを感じるとともに、大人たちが直面している大きな課題が浮き彫りになる場面も。 パネリストの生徒から出た「先生の話を聞いて、板書を写すだけの授業はつまらない。それならAIでいい」という痛烈な一言も。 自分たちの言葉で堂々と語る姿から会場・オンライン参加者の皆様から「鳥取を引っ張っていく彼らがいれば、未来は明るい」と絶賛されるほどでした。 堂々と自分の意見を語る鳥取の中高生たちの姿に、確かな未来を感じました。次は、私たち大人が、彼らの思いに応える「学びの場」をデザインしていく番です。

 雪の降る2025年12月26日(金)、エースパック未来中心にて、とっとりＤＸハイスクール事業第2弾「とっとり探究ワークショップ ～高校生と先生で未来を拓く～」を開催しました。 『「また来たい・住みたい」を引き出す鳥取の魅力とは？～持続可能な観光と地域活性化への道筋～』をテーマに、県内の生徒・教員計40名以上が参加しました。 まずは参加者全員で和気あいあいと『ごあいさつ』。積極的に各テーブルを回り、学校の枠を超えた交流からスタートしました。 続く講義では、プレゼンテーション能力やスライド作成、生成AIの活用といった具体的な技術を学びました。生徒からはスライドの文字サイズについてや発表時の目線、話すスピードなど、即実践できる学びが多かったという声が上がりました。また、他校の生徒や会場にいた大人へのアンケート実施、チームでの協力作業は、自分たちにはない視点や考え方に触れる貴重な刺激となったようです。 受講した教員側からも、「探究活動のプロセス」や生成AIや様々なアプリなどのデジタルツール活用法が、実際の授業や課題研究の指導ニーズに合致しており、自身のスキルアップに繋がったとの感想が寄せられました。 ワークショップ中、短期間で集中して探究サイクルを回し、自ら悩みながらも提案を作り上げる生徒たちの熱意や、他校の生徒と切磋琢磨する姿に、大きな手応えを感じた先生方も多かったようです。 鳥取県に対するイメージについても、当初は「何もない」「地味だ」という印象を持っていた生徒も、探究活動を通じて「まだ知られていない魅力や可能性が溢れている」「自分たちの手で活性化できる」と、よりポジティブで主体的な捉え方へと変化したようです。 各校の発表を通じて、「豊富な観光資源」や「若者の地元への想い」を再認識し、教育の力で地域を盛り上げる重要性を改めて感じる機会となりました。 このワークショップが、生徒たちにとって「探究という種を蒔き、表現という水を与えることで、地元・鳥取の未来という芽を育てるための土壌」となり、教員はその成長を支える良きガイドとしてのツールを手に入れ、共に新しい一歩を踏み出すきっかけとなることを願っています。 とっとりＤＸハイスクール

　11月6日（木）に県立大山青年の家にて、初任者研修（小中義特養）を行いました。 　様々な校種が集まり、初めは緊張していた参加者たちも、自然いっぱいの大山青年の家で思いっきり活動を行う中で、どんどん仲良くなり笑顔があふれてきました。また、様々な活動を通して、自分たちが楽しむことに加え、自然体験活動の意義や児童生徒を引率したときにどんな注意点があるのかという視点を持ちながら学ぶことができました。この活動で気づいたことや学んだことを、勤務校で実践してもらいたいと思います。

今日はお天気も良く爽やかな秋晴れ☀ そんな中、鳥取工業高校の建設工学科で、快適で夢のあるまちづくりのできる技術者を目指す３年生達が、卒業前の課題研究の一環として駐車場の白線引きに来てくださいました。（昨年に引き続きありがとうございます。） 事前のリハーサル？なしのぶっつけ本番ということでしたが、担当の先生の指示に従い、段取り良く、とても丁寧に作業してくださっていました。 本当にありがとうございました。

  　 　 　10月31日（金）に、2021年に鳥取県が全国初で鳥取県社会福祉協議会に設置した災害福祉支援センターの災害支援専門官 白鳥 孝太 氏を講師に迎え、【防災教育】「『生きる力』を磨く！未来へつなげよう私たちの防災～防災安全についての体験的な学びをとおして～」研修を行いました。 　講義では、講師がボランティアとして活動された東日本大震災の様子から、命を守るために大切なことは、お互いに「声をかけ合うこと」や「普段から話し合っておくこと」であると教えてくださいました。 　また、後半の演習では、防災ワークショップ「あなたならどうする！？」をとおして、災害時に実際に起こりそうな状況に出合った時、自分の意見をもとに「はい」か「いいえ」かを選択し、相談して行動を決める難しさを感じることができました。 　この研修を通して参加者の方々は、いざというときに向けて、今何ができるのかを考え『生きる力』を磨かれたのではないでしょうか。