TPECのヒトコマ

  　８月１９日（火）、今年３月に開館した鳥取県立美術館で、【小学校図画工作】研修「美術館で子どもたちの学びのたねをみつけよう！～教室で見ること・つくること、美術館で本物に出合うことの楽しさって何だろう～」が行われました。受講者の中には島根県連携講座として参加された先生や、初めて美術館を訪れた先生もいらっしゃいました。 　研修では、まず初めに、全県の小学校４年生を県立美術館にバスで招待する「MUSEUM START BUS」の目的や流れ、子どもたちの鑑賞の様子がスライドで紹介されました。その後、５つの作品にそれぞれファシリテーターがついて対話鑑賞を行い、参加者自身が子どもたちと同じように作品鑑賞を体験しました。 　「この少年はなぜ緑色なのだろう」「寂しそうな少年の視線の先には何があるのかな」など作品から感じたこと、気づいたこと、不思議に思ったことなどを伝え合い、ファシリテーターがそれらをつなぐことによって話が膨らんでいきました。一人で鑑賞している時には気づけない、鑑賞の深まりを実感したようです。また作品の中で「自分のお気に入り」を決め、スケッチしながら鑑賞することで新たな作品の良さに気づく体験をしたり、子どもたちの対話の様子を記録した動画を視聴したりしながら、子どもたちの“アートを通じた学び”について、日々関わっている子どもたちの様子も思い浮かべながら協議を行いました。 　研修の振り返りから、今後、対話鑑賞を授業の中に取り入れることや、普段から対話を大切にした授業や学級経営を行うことなど、教育へのエネルギーを充電されたことが窺えます。美術館で本物の作品を鑑賞することをきっかけに、参加者も「学びのたね」を見つけたのではないでしょうか。

７月31日（木）、【博物館連携講座】「教員のための博物館の日２０２５ in 鳥取県立博物館」研修を開催しました。 　 「今日は先生方が博物館を楽しんでください！」という片山館長の言葉から始まった博物館連携講座、夏休み期間中ということもあって、幅広い校種から５０名を超える先生方の参加がありました。    毎年企画展に合わせて開催されるこの講座、今年は「とことん！昆虫展」の一斉見学のあと、一般には見ることができない収蔵室の見学、通常展示の各展示活動室で学芸員とのフリートークを楽しむコーナーなど、博物館の魅力満載の盛りだくさんの内容でした。   展示を食い入るように見つめ、紹介の掲示を隅々まで読み込んだり、面白くてためになる学芸員の説明を聞いて、終わった後もさらに詳しく話し込んだりする姿が至る所で見受けられました。   子どもがワクワクする授業を考えるには、まずは先生方がワクワクする体験をすることが大事！　  今回の博物館連携講座は、先生方自身が博物館を楽しみながら、ワクワクする授業づくりへの想像力やインスピレーションを掻き立てられる、そんな１日となりました。   皆さんも是非、授業づくりに博物館を有効活用してください。

分身ロボットOriHime（オリヒメ）をご存じでしょうか。 OriHimeは、 株式会社オリィ研究所が開発した分身ロボットで、教育現場では、病気 や障がいなどにより学校に通うことが難しい子どもたちが、 自宅や病院から授業に参加したり、 友達とコミュニケーションをとったりするために活用されています 。  鳥取県では、 令和元年度から病気療養中の児童生徒の学習保障や円滑な復学のた めにオリヒメを活用しています。 このたび、鳥取県教育委員会事務局　特別支援教育課よりOriHimeを借り、 教育センターに展示しました。 教育センターでの研修時に、 参加者が実際にOriHimeを操作し、声や身振り、 リアクションなど、 あたかもその人がその場にいるような感覚に驚いた様子でした。

  　 ６月２７日（金）、瀬戸SOLAN学園初等部・中等部　三宅貴久子　副校長を講師に 「 ４７ 年の教師人生をみつめ、 これからを考える」 と題して「先輩に学ぶ」研修を開催しました。 　三宅 先生 から、 これまで 歩んでこられた 教師人生 や今めざしている学校づくりについて 語っていただ く中で、 参加者は 自身の 教師人生を振り返 り 、 これから 教師に求められる資質・能力 について考えを深めていました 。 今なお、高い理想に向かって学び続ける三宅先生の姿に 、 学び続けること 、自身が成長し続けることの大切さを強く認識 する時間となりました。

  ６月１７日（火）、倉吉体育文化会館で１６年目研修を行い、講師として鳴門教育大学教職大学院　久我　直人　教授に御講義いただきました。 参加者は久我教授の講義から、「教師と児童生徒」「教師と保護者」の関係に「信頼」を築いていくことの大切さや児童生徒を「勇気づける」ことで、信頼関係が構築され、それが「学力向上」や「生活の安定」へつながることなどを学びました。 参加した先生方は、自校での課題研究への意欲とミドルリーダーとしての役割を果たす自覚を高めることができました。今回の研修での学びを、これからの自校での実践にぜひ活かしていただきたいと思います。 PDFはこちらから

  本年度、教育センターでは、 教師自らが問いを立て、実践を積み重ね、振り返り、次につなげていく探究的な学びの充実 をめざして研修を行っています。 ６月６日（金）、１０日（火）に実施した小学校６年目研修では、島根大学　下村 岳人　准教授を講師に「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業づくり」と題して講義及び演習をしていただきました。 研修では、ある小学校の算数の授業動画を「対話的な学びとは何か？」の視点で視聴し、参加者は気づいたこと、考えたことを話し合いながら、これまでの自身の中での「対話的な学び」の観を広げていきました。また、下村准教授からは、「子どもたちの脳が汗をかき続ける授業」「話すことによって、何か変化が生まれる・変化する時間になることを仕組むこと」の大切さをお話しいただきました。 参加者からは「対話をする対象は教材、他者、自分だという話が深く心に残った。児童が教材に対して考えを深められるような研究を実践の中で工夫したい」「明日からの授業で、児童が常に考え続ける、汗をかき続けるような発問や問題提示、意図的指名などを実践していきたい」などの振り返りがありました。 今回の研修で学んだことを学校での実践につなげるとともに、２回目の研修でも引き続き、下村准教授に指導していただきます。研修参加者が探究的な学びをとおして、実践的指導力を高めていくことを期待しています。 PDFはこちらから

  今年度の「鳥取・島根連携講座」について、島根県教育センターより全員受講可との連絡がありました。これにより、現在 Plant で「受講決定」と表示されている方の受講が正式に決定しましたので、お知らせします。 今後、島根県より受講者 ID が通知され次第、各学校代表に「研修用個人ログイン ID 発行通知書」を送ります。その際に送付される 「島根県教育センター研修情報システム My Page 簡易マニュアル」 を参照し、開催要項をご確認ください。 PLANTはこちらから